Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев отново защити предложените от МОН реформи в образованието, съобщава БНР. Това се случи по време на заседение на образователната комисия в Народното събрание. Сред промените е и добавянето на предмет „Добродетели и религии“, което предизвика обществено недоволство и протест в центъра на София. 

Министърът обясни, че все още няма разработени програми по предмета „Добродетели и религии“ и подчерта, че нито един ученик няма да учи религия насила и ще има възможност за избор:

„Все още нямаме учебната програма. Най-вероятно през ноември ще се приеме Законът за предучилищното и училищното образование. Ние ще използваме тези два месеца да довършим работата – специално по тези учебни програми. След това ще бъде проведена и подготовката на началните учители. Нито един свещеник, свещенослужещ няма да влиза в училище. Този предмет във всичките му програми ще се води от учители. Тези родители, които не са преднамерени, които не водят идеологически битки срещу религията, са спокойни“, посочи Вълчев.

„Ние в момента имаме религия в българската образователна система и няма никаква драма. Това, което правим – единствено разширяваме достъпа. Това ще бъде час по възпитание, ще има алтернативната програма за добродетели“, каза още той.

По темата с провеждането на Национално външно оценяване догодина и включването на новите интегрални задачи в изпита по математика, министърът посочи, че в него ще бъдат включени практически задачи, които ще предполагат и разбирането по-точно на основни понятия от природните науки:

„Децата трябва да знаят какво е ток, да знаят какво е съпротивление, какво е ват, киловатчас, волт, какво е киселинност и рН.“

Вълчев увери, че всички училища са готови за 15 септември, въпреки че има места, където ремонтите не са приключили през лятото и ще се наложи да се създадат неудобства за учители и ученици. 

По време на изслушването в ресорната парламентарна комисия министърът и депутатите засегнаха и ролята на изкуствения интелект при работата с ученици със специални потребности. 

„В момента се правят нови програми за професионална подготовка, които също ще отразяват последните развития в сферата на изкуствения интелект“, каза Вълчев.

За „учене чрез изкуствения интелект“ той посочи одобрения проект за дигитална трансформация на училищното образование, който ще включва AI модули за идентифициране на дефицити и персонализирано обучение, и подчерта необходимостта от собствен специализиран модел, разработен от български институти при спазване на регламента за личните данни, съобщава БТА.

„Обучението трябва да бъде балансирано и предпазливо насочено към изграждането на умения, а не към ерозията на уменията“, каза Вълчев, като отбеляза рисковете от ИИ и подчерта, че базовите умения от общообразователните дисциплини стават още по-важни.

Той цитира проучвания, показващи, че ползването на готови резултати от AI намалява мозъчната активност и води до трудности при запомняне на нов материал при учениците. Като решение предложи методи като обърната класна стая, при която учениците обработват материала вкъщи, а в клас го обсъждат.

Относно смяната на директори на 280 образователни институции Вълчев обясни:

„Подготвили сме програма за новоназначените директори на образователни институции и нейната реализация ще започне от следващата седмица. Няма да се утвърждава от Министерския съвет (МС) тази програма, за да не губим време. Националните програми за предучилищното и училищното образование се утвърждават от МС, а в този случай юридически това не е необходимо и ще спестим време“.

Виж още за:

Източник: Offnews.bg

Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев отново защити предложените от МОН реформи в образованието, съобщава БНР. Това се случи по време на заседение на образователната комисия в Народното събрание. Сред промените е и добавянето на предмет „Добродетели и религии“, което предизвика обществено недоволство и протест в центъра на София. 

Министърът обясни, че все още няма разработени програми по предмета „Добродетели и религии“ и подчерта, че нито един ученик няма да учи религия насила и ще има възможност за избор:

„Все още нямаме учебната програма. Най-вероятно през ноември ще се приеме Законът за предучилищното и училищното образование. Ние ще използваме тези два месеца да довършим работата – специално по тези учебни програми. След това ще бъде проведена и подготовката на началните учители. Нито един свещеник, свещенослужещ няма да влиза в училище. Този предмет във всичките му програми ще се води от учители. Тези родители, които не са преднамерени, които не водят идеологически битки срещу религията, са спокойни“, посочи Вълчев.

„Ние в момента имаме религия в българската образователна система и няма никаква драма. Това, което правим – единствено разширяваме достъпа. Това ще бъде час по възпитание, ще има алтернативната програма за добродетели“, каза още той.

По темата с провеждането на Национално външно оценяване догодина и включването на новите интегрални задачи в изпита по математика, министърът посочи, че в него ще бъдат включени практически задачи, които ще предполагат и разбирането по-точно на основни понятия от природните науки:

„Децата трябва да знаят какво е ток, да знаят какво е съпротивление, какво е ват, киловатчас, волт, какво е киселинност и рН.“

Вълчев увери, че всички училища са готови за 15 септември, въпреки че има места, където ремонтите не са приключили през лятото и ще се наложи да се създадат неудобства за учители и ученици. 

По време на изслушването в ресорната парламентарна комисия министърът и депутатите засегнаха и ролята на изкуствения интелект при работата с ученици със специални потребности. 

„В момента се правят нови програми за професионална подготовка, които също ще отразяват последните развития в сферата на изкуствения интелект“, каза Вълчев.

За „учене чрез изкуствения интелект“ той посочи одобрения проект за дигитална трансформация на училищното образование, който ще включва AI модули за идентифициране на дефицити и персонализирано обучение, и подчерта необходимостта от собствен специализиран модел, разработен от български институти при спазване на регламента за личните данни, съобщава БТА.

„Обучението трябва да бъде балансирано и предпазливо насочено към изграждането на умения, а не към ерозията на уменията“, каза Вълчев, като отбеляза рисковете от ИИ и подчерта, че базовите умения от общообразователните дисциплини стават още по-важни.

Той цитира проучвания, показващи, че ползването на готови резултати от AI намалява мозъчната активност и води до трудности при запомняне на нов материал при учениците. Като решение предложи методи като обърната класна стая, при която учениците обработват материала вкъщи, а в клас го обсъждат.

Относно смяната на директори на 280 образователни институции Вълчев обясни:

„Подготвили сме програма за новоназначените директори на образователни институции и нейната реализация ще започне от следващата седмица. Няма да се утвърждава от Министерския съвет (МС) тази програма, за да не губим време. Националните програми за предучилищното и училищното образование се утвърждават от МС, а в този случай юридически това не е необходимо и ще спестим време“.

Виж още за:

Източник: Offnews.bg

Шестима български ученици бяха приети в престижна програма на а Института за компютърни науки, изкуствен интелект и технологии – „ИНСАЙТ“ (INSAIT), съобщава БНТ. Програмата „Експлорър“ е съвместна с Факултета по математика и информатика към Софийския университет и цели да задържи в България изявени таланти в областта на информатиката и математиката.

Церемонията по по официалното обявяване на новия випуск стипендианти се проведе в Гранитна зала на Министерския съвет. На нея присъства министър-председателят Росен Желязков.

„Благодаря ви, че избрахте да останете в България. Затова, че с вашия талант ще направите това, което вече носи славата на страната ни чрез института INSAIT и всички онези шампиони в развитието на модерните технологии, които променят живота на човешкия род“, каза Желязков.

Премиерът подчерта, че развитието на високите технологии, на изкуствения интелект и роботиката се гледа със смесени чувства от хората, които не са посветени в това поприще. По негови думи има страхове, но и много надежди. Той добави, че стипендиантите и младите хора могат да разсеят страховете и да вдъхнат надежда, че бъдещето на човечеството ще бъде много по-светло, смислено и благосъстоятелно, благодарение на новите технологии.

„Подкрепата на държавата в тези случаи е задължителна. Тази синергия трябва да бъде насърчавана и вие сте тези, които трябва да ни дадат шанс да прогледнем в това бъдеще и да живеем с тези надежди“, подчерта Желязков.

„Ангажиментът, който тежи на вашите плещи е много по-голям от усилията, които ние сме длъжни да вложим във вашето развитие. Това, което днес ще посеем е едно малко семе на всичко, което ще пожънем, благодарение на вашият труд и талант“, добави още премиерът.

Програмата „Explorer“ на Института INSAIT е четиригодишна стипендиантска програма, насочена към талантливи ученици и студенти в областта на информатиката и изкуствения интелект. През първите две години основният фокус е върху академичното обучение, а през третата и четвъртата година – върху сътрудничеството с изследователите в Института по реални научни проекти. За четиригодишния период участниците получават стипендия от близо 40 хил. евро.

Виж още за:

Източник: Offnews.bg